Facultad de Medicina

La Anatomía Patológica se desarrolla inicialmente en Europa, especialmente en Alemania, en el siglo XIX como una disciplina morfológica descriptiva, asociada a la práctica de autopsias. El surgimiento del microscopio permitió la extensión al estudio de los tejidos y células, formulándose paralelamente a la teoría celular, el concepto de Patología Celular. Este concepto evolucionó hacia la concepción anatómica de la enfermedad y la base de la moderna clasificación de las enfermedades, de esto surge a fines del siglo XIX la aplicación al diagnóstico. En la primera mitad del siglo XX se desarrolla la Patología Quirúrgica a través de la biopsia en Norteamérica, se incorpora la citología, se inventa el Microscopio Electrónico. Ya en la segunda mitad del siglo XX surge la histoquímica, actualmente el desarrollo de la inmunohistoquímica y la patología molecular han transformado la patología y la han vinculado más estrechamente a la clínica, la biología, la microbiología, oncología, genética, inmunología y bioquímica entre otras. Estos antecedentes reflejan la complejidad de la formación actual de los anatomopatólogos, aunque sigue centrada en lo morfológico, pero con un enfoque multidisciplinario y generalista.

En Chile, la especialidad de Anatomía Patológica ha tenido históricamente un déficit de especialistas, siendo esto motivo de preocupación de las autoridades de gobierno en 2 instancias, la primera en 1908 cuando se contrató en Alemania al profesor Max Westenhofer y la segunda cuando se creo el Plan Nacional de Formación de especialistas en Anatomía Patológica en 1976 por iniciativa del Dr. Roberto Barahona y dirigido por el Dr. José Parraguez. Este último Plan he contribuido con especialistas formados en la Universidad de Chile y Universidad Católica, quienes destinados a reforzar los mismos centros formadores, aumentarían dicha capacidad. En ese plan se formó el suscrito, Director del presente Programa y en esta Universidad se formaron 2 especialistas entre los años 1986 y 1988, uno de los cuales, la Dra. Rosa Ruiz es miembro académico de este Departamento.

Los especialistas se encuentran asociados a la Sociedad Chilena de Anatomía Patológica, fundada en 1980 para propender al desarrollo de la Anatomía Patológica, cuenta con 167 socios activos. Una relación de 1 por cada 100.000 habitantes. En la V región se encuentran 2 patólogos en San Antonio, 2 en Hospital Van Buren, 2 en Hospital Gustavo Fricke, 4 en Hospital Naval, 2 en Hospital de Quillota, 1 en Hospital de Quilpué, en total 13 anatomopatólogos, una cifra inferior levemente inferior al promedio nacional, pero discordante con la importancia social, económica y cultural de la V región, esto deja también en un desarrollo de la especialidad, menos que óptimo. De ahí la importancia de ser centro formador para contribuir al desarrollo de la especialidad potenciando el recurso humano, acorde con la importancia de la región, especialmente preparados para protagonizar el cambio tecnológico que esta especialidad requiere a nivel local.

Formar especialistas de excelencia en las áreas de anestesiología, medicina perioperatoria y situaciones de crisis, otorgando cuidados anestésicos y alivio del dolor al paciente durante las diferentes etapas de su vida, promoviendo la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes para desempeñarse en el sistema público o privado, ejecutando acciones diagnósticas y terapéuticas según normas y protocolos, demostrando un compromiso con la realidad de salud del país, y respondiendo a estándares de calidad y seguridad, utilizando la mejor evidencia científica.

El Programa tiene como objetivo general la formación de médicos especialistas en cardiología con una formación integral, sólida y actualizada, que les permita desempeñarse con un elevado nivel de competencia, capacidad y responsabilidad en la atención cardiológica ambulatoria y hospitalaria terciaria, cualquiera sea la institución sanitaria del país.

El Egresado de esta Especialidad será un profesional que deberá tener un nivel de conocimientos, de habilidades técnicas, de destrezas clínicas, de profesionalismo, de capacidad de investigación y de competencias éticas, organizacionales y administrativas que le permitan desempeñarse como Cirujano Pediatra dentro del país o en el extranjero.

Su nivel de formación será la de una Cirujano Pediatra general, con la capacidad resolutiva de la patología prevalente. Deberá tener una sólida formación teórico – práctica en las diferentes áreas del conocimiento propias de la especialidad, un adecuado manejo del método científico y una buena capacidad de adaptación a los cambios derivados de su entorno epidemiológico, social y laboral.

Además deberá poseer una firme base ética que le permita centrar su interés en beneficio de sus pacientes, siendo capaz de asumir el liderazgo en el equipo de salud para utilizar los recursos de que dispone en forma eficaz y eficiente, con el objetivo de contribuir a la solución de los problemas quirúrgicos de sus pacientes y de la comunidad en la que se desempeña. La Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso forma Cirujanos Pediatras con amplias competencias para desempeñarse en un país con carencia de especialistas, capacitados para resolver gran parte de los problemas de salud de la población a su cargo y a la luz de los principio institucionales de: participación, solidaridad, equidad, libertad, pluralismo, pensamiento crítico y el respeto a la diversidad.

El Programa tiene como objetivo general, la formación de médicos especialistas en cirugía cardiovascular, dotado de sólidos conocimientos teóricos, destrezas prácticas y actitudes éticas que le permitan participar en el diagnóstico y contribuir, mediante procedimientos quirúrgicos, al tratamiento integral de pacientes afectados por las principales enfermedades cardiovasculares del adulto, en centros de atención terciaria que cumpla con los estándares correspondientes para dicha atención.

El Programa de Especialización de Postítulo en Cirugía General de la Universidad de Valparaíso tiene como objetivos:

1. Especializar en Cirugía General a un/a Médico Cirujano/a (Médico General), capacitándole para prevenir, diagnosticar y tratar los problemas quirúrgicos del adolescente, adulto y adulto mayor, de acuerdo con las normas y conocimientos de la Cirugía General, actualizadas y adaptadas a la realidad nacional, sin discriminaciones de ninguna especie.
2. Desarrollar en el Médico en Especialización, el espíritu crítico y el pensamiento científico en pos del progreso de la Cirugía y de las disciplinas que la integran y sustentan.
3. Capacitar al Médico en Especialización en actividades de docencia y extensión, a nivel de estudiantes de Cirugía, estudiantes y profesionales de colaboración médica, equipos profesionales de la salud, pacientes y público en general.
4. Fomentar los valores éticos, esenciales para el buen desempeño profesional del futuro Especialista Cirujano/a General, para la comprensión, ayuda, respeto y buen trato a los/las pacientes, familiares y público en general.
5. Capacitar al Médico en Especialización para el trabajo profesional en las distintas unidades de Cirugía de los servicios e instituciones de salud dentro y fuera de nuestro país.

• Entregar una formación sistematizada e integral en Medicina Intensiva Infantil que capacite al alumno para:
• Conocer la definición, incidencia, etiología, patología y fisiopatología, características clínicas, diagnóstico diferencial, pronóstico, farmacología y terapéutica de aquellos síndromes y enfermedades que caracterizan al niño críticamente enfermo. 
• Realizar e interpretar los procedimientos de diagnóstico y monitorización habituales en una Unidad de Cuidados Intensivos.
• Conocer el manejo administrativo de las Unidades de Cuidados Intensivos, participando en las actividades diarias necesarias para la prestación oportuna, eficiente y consistente de los cuidados intensivos a los pacientes pediátricos del hospital. Entre otras: asignación de camas, supervisión de la aplicación de las políticas de la unidad, participación en actividades de calidad continua incluyendo la supervisión de la recolección de datos; interacción con otros departamentos para asegurar el normal funcionamiento de las Unidades de Cuidados Intensivos. 
• Adquirir o desarrollar hábitos que le permitan mantener una educación continua en Medicina Intensiva. 
• Adquirir una sólida formación en ética clínica.

Tanto la Facultad de Medicina como la Escuela de Medicina han definido en sus planes estratégicos la formación de profesionales de excelencia en Salud, tanto en Medicina General como en las Especialidades Médicas, enfocadas en la aplicación de estrategias de prevención, diagnóstico y terapéutica en los pacientes atendidos por estos profesionales especialmente en el área pública.

La Escuela de Medicina pretende, a través de este programa, potenciar la formación de especialistas de excelencia, que cumplan con solucionar un problema grave y creciente del déficit de Médicos Especialistas en Dermatología de nuestra población y que además colaboren con el cuerpo médico docente de nuestra Universidad en la aplicación de la malla de pregrado.

La Escuela de Medicina dispone de los recursos académicos, y condiciones de infraestructura y logística suficientes para desarrollar el programa, así como con los convenios docentes asistenciales con los hospitales de la región que funcionan como Campos Clínicos donde se ejerce la formación académica práctica de los médicos becados.

Este Programa cuenta además con la colaboración de la Escuela de Post Grado de la Facultad de Medicina de la Universidad de los Andes (UANDES) con la cual se ha firmado un Convenio de Colaboración entre ambas Universidades que se adjunta, por medio del cual permite a los Residentes de Dermatología de la Universidad de Valparaíso realizar todos los cursos teóricos incluidos en el Programa en la UANDES, junto a los alumnos del Programa de Postítulo de Dermatología de dicha Universidad, como también los Residentes de Dermatología de la UANDES, podrán realizar las rotaciones prácticas hospitalarias y cursos teóricos en ITS y Reumatología en los campos clínicos de la UV.

A pesar del advenimiento de los antimicrobianos, de las vacunas y del desarrollo sanitario, las enfermedades infecciosas siguen estando vigentes en Chile y en el mundo. La emergencia de microorganismos resistentes en los hospitales y en la comunidad, la reemergencia de la tuberculosis en nuevos escenarios y las infecciones en pacientes inmunosuprimidos por VIH/SIDA, esteroides o trasplantes, se suma a los problemas tradicionales como la infección por hantavirus o pandemias por virus infuenza H1N1 o amenazas internacionales como el virus ébola, el síndrome respiratorio del medio oriente, SARS o la influenza aviar H5N1. El problema se complica por los cambios en la opinión pública y la resistencia hacia la aplicación de vacunas, por la exportación de alimentos infestados por parásitos nacionales a otras latitudes y por las carencias crónicas del sistema público para lidiar con todos estos problemas.

La especialidad de Infectología, como subespecialidad de la Medicina Interna o Pediatría, es una necesidad actual y permanente debido a que las enfermedades infecciosas siguen vigentes pero en escenarios cambiantes que requieren de profesionales expertos en la materia para labores docentes, asistenciales, de investigación, extensión, gestión y asesoría.

A nivel nacional e internacional, los especialistas en infectología contribuyen al desarrollo de la medicina en el ámbito comunitario u hospitalario, público o privado y en temas tales como uso racional de antimicrobianos, infecciones asociadas a la atención de salud, capacitación del equipo de salud, desarrollo de guías clínicas, asesorías ministeriales e investigación. La docencia de infectología en pregrado es antigua pero su participación en postgrado sólo se ha ido fortaleciendo en los últimos años mediantes cursos, diplomados, o rotaciones por la especialidad en diferentes programas de postítulo.
El especialista en infectología debe tener un profundo conocimiento en las áreas de bacteriología, virología, parasitología, micología, inmunología y diagnóstico de laboratorio, además de dominio en temas relacionados a pacientes inmunosuprimidos, infecciones emergentes y reemergentes, antimicrobianos y uso racional de ellos, infecciones asociadas a la atención de salud, medicina tropical y patología infecciosa convencional. Estas asignaturas, en mayor o menor grado, están presentes en los programas de formación disponibles en Chile. Este proyecto contempla también, la participación del alumno en las actividades del Seremi de Salud durante al menos un mes para que incorpore y valore la importancia de las actividades epidemiológicas de investigación o fiscalización en la salud pública. Este aspecto no es proporcionado por ningún otro programa de formación.

En al ámbito de la bacteriología, parasitología, micología y virología, no sólo se incluye el conocimiento de diferentes patógenos, sino también conceptos de susceptibilidad antimicrobiana, mecanismos de resistencia, factores de virulencia, evolución, transferencia de material genético y determinantes sociales de las enfermedades infecciosas. De la misma manera en el área de diagnóstico de laboratorio, se debe lograr un dominio en las diferentes técnicas utilizadas, su rendimiento diagnóstico, justificación clínica y limitaciones. El ámbito diagnóstico abarca desde los procedimientos convencionales, hasta la reacción en cadena de la polimerasa, MALDI-TOF, niveles plasmáticos de drogas, biomarcadores, etc.

El/la médico/a de familia egresado/a de la Universidad de Valparaíso está capacitado/a para ofrecer cuidados de salud integrales y resolutivos a personas, familias y comunidades, apoyándose en un conocimiento clínico, epidemiológico y social sólido. Acompaña procesos longitudinales de salud-enfermedad, mantiene relaciones médico-paciente duraderas a lo largo del ciclo vital y se comunica con empatía y efectividad.

Este profesional destaca por su actitud reflexiva, crítica, ética y respetuosa de la diversidad de contextos biopsicosociales, culturales y espirituales. Reconoce la incertidumbre inherente a la medicina y promueve el autocuidado e intercuidado. Su enfoque integral abarca todos los niveles de prevención: curación, rehabilitación, prevención cuaternaria, cuidados paliativos, y promoción de la salud con un claro énfasis en la salutogénesis.

Además, es capaz de liderar o colaborar en equipos transdisciplinarios para impulsar gestión e innovación en salud. Participa activamente en la generación y diseminación de conocimiento, tanto en ámbitos clínicos como comunitarios, institucionales y académicos.

Formar médicos especialistas en Medicina Interna con sólidos conocimientos científicos, habilidades
clínicas avanzadas y una actitud ética, capaces de prevenir, diagnosticar, tratar y dar seguimiento a
patologías no quirúrgicas del adulto, mediante una práctica clínica integral, actualizada y
contextualizada, promoviendo la formación médica continua, la investigación, el trabajo
multidisciplinario y una comunicación efectiva con el paciente, la familia, el equipo de salud y la
comunidad.

El postítulo en Medicina Reproductiva es un programa de tipo profesional, subespecialidad derivada de la ginecología, que se desarrolla en el Centro de Reproducción Humana (CRH-UV) de la Universidad de Valparaíso, centro con más de 10 años de funcionamiento, actualmente un referente nacional en Reproduccion y en investigación asociada. El programa está dirigido a Médicos Cirujanos especialistas en Ginecología y Obstetricia.

El egresado será un especialista competente en el ejercicio de la neonatología hospitalaria, con sólido enfoque bio-psicosocial. En su labor, tanto en servicios públicos como privados, utilizará los recursos humanos, materiales y financieros de manera eficaz y eficiente. Su formación le permitirá demostrar una visión coherente, integral y respetuosa del ser humano como unidad bio-psicosocial unívoca y diversa, entregando un trato humano y ético hacia el paciente, la familia, el equipo de salud y la comunidad. Tendrá capacidad de adaptación a los diferentes entornos social, cultural, religioso y organizacional, así como a los cambios tecnológicos. Deberá resolver con eficiencia los problemas médicos y referir oportuna y adecuadamente aquellos de mayor complejidad, privilegiando la calidad y seguridad en la atención de los neonatos. Deberá ser capaz de entablar una adecuada relación médico paciente, con el adulto responsable del niño considerando los aspectos sociales y éticos especialmente relacionados al recién nacido crítico. Continuar su perfeccionamiento a través del autoestudio y de la educación continua. En su desarrollo laboral nuestro egresado interactuará eficazmente y promoverá el trabajo en equipos inter y multidisciplinarios, asumiendo un liderazgo positivo y participativo cuando las situaciones lo requieran y siempre contribuyendo al desarrollo del conocimiento científico.

El avance tecnológico ocurrido en el área médica y fundamentalmente en la ciencia neurológica de los últimos años ha logrado definir progresos específicos y a la vez plantear interrogantes sobre el futuro de la especialidad.

Esto incide directamente en el perfil del profesional que queremos obtener después de este proceso de formación con bases sólidas en ciencias básicas neurológicas una actitud profesional criterios y una técnica quirúrgica acabada.

Por estas razones se ha replanteado el programa de especialización con el fin de cubrir las necesidades actuales del conocimiento de la especialidad y fundamentalmente de preparar a los becados para enfrentarse a los problemas que en el futuro le depara el campo de la neurocirugía.

El Programa de especialización en Neurologia se imparte desde 1986 y ha formado a más de 70 médicos especialistas que se desempeñan en diferentes regiones del Pais. Es el primer programa de especialización en neurología desarrollado fuera de la Región Metropolitana.

La Escuela de Medicina pretende, a través de este programa, formar especialistas de excelencia en Neuropediatría, especialidad en falencia en nuestra región, con el fin de potenciar la prevención de patologías que afecten el normal desarrollo del sistema nervioso en la infancia y adolescencia; diagnóstico y tratamiento de las principales patologías neurológicas.

La Neurorradiología Diagnóstica es el área de la neurorradiología que se ocupa del diagnóstico y pronóstico de las enfermedades del sistema nervioso. La convergencia de las distintas áreas del conocimiento en neurociencias básicas, neurociencias clínicas y de la radiología, constituyen el núcleo de la Neurorradiología Diagnóstica.

El programa curricular de la Especialidad en Obstetricia y Ginecología facilita la adquisición de los conocimientos, habilidades y competencias generales y específicas propias del manejo de los problemas de salud de la mujer, facilita el desarrollo de criterio clínico para la correcta toma de decisiones, promueve actitudes favorables a la educación continua y al perfeccionamiento profesional sistemático, estimula la mentalidad científica y las iniciativas de investigación, promueve el trato humanizado, la conducta ética intachable, la capacidad de autocrítica y adecuadas relaciones interpersonales y de trabajo en equipo. Durante los tres años de formación el curriculum detalla la proporción de actividades hospitalarias y ambulatorias, el número y la duración de las rotaciones, las rotaciones obligatorias y electivas, el tipo y número de procedimientos, todas estas actividades sobrepasan los mínimos exigidos. Es un programa que contiene claramente sus objetivos generales y específicos, se define el perfil del egresado, se detalla cada una de las distintas rotaciones y asignaturas, los objetivos de éstas y los académicos responsables, la duración y los créditos equivalentes, los contenidos y su metodología de instrucción, la bibliografía recomendada y los métodos de evaluación. Dentro de las distintas rotaciones existen actividades de docencia teórica, reuniones clínicas y actividades prácticas, centrando la atención principalmente en el paciente. El programa incluye actividades periódicas de docencia formal (clases, seminarios), que están contenidas en asignaturas distribuidas dentro de los 3 años de la especialidad, en varios módulos. Incluye reuniones periódicas de discusión de casos clínicos específicos de la especialidad y de acuerdo a las rotaciones que van efectuado, estas reuniones se efectúan cada dos semanas. La atención centrada en el paciente está definida en la misión institucional y es un objetivo explícito del Programa. Está presente en la docencia formal e informal y es parte del ser de nuestra especialidad. Forma parte además de la reforma de salud en curso, por tanto en nuestros campos clínicos se trabaja este enfoque. Los residentes conocen la misión institucional, pues es parte del programa que se les entrega al comenzar la residencia, también está disponible en la página Web de la escuela de medicina. Los residentes tienen facilidades para participar en actividades de investigación, dadas tanto por la formación en el tema con la que cuentan durante el programa y por las actividades que deben cumplir durante su residencia. Además se estableció en el reglamento, que se debe programar tiempos para que los residentes asistan a congresos de la especialidad, conferencias, simposium, etc. También se incluye un curso de metodología de la investigación clínica desde el año 2012 como curso formal del pos titulo, y se normo los trabajos que deben ser presentados de acuerdo a las normas APA. Además todos los residentes deben presentar un trabajo de investigación al final de su formación, para optar al título de médico especialista en Obstetricia y Ginecología. El Programa provee instancias para que los residentes adquieran conocimiento de las principales políticas de Salud Pública, dentro de sus asignaturas. Los residentes tienen instancias formales para conocer, responder y aplicar a las exigencias de las enfermedades prevalentes de Atención Primaria incluidas en el GES, dado por la formación en las diferentes asignaturas del programa, reuniones clínicas, rotaciones hospitalarias. Los residentes cuentan con una bibliografía para cada rotación sugerida en el programa, independiente de la bibliografía que cada rotación les indique. Este año se ha reforzado las políticas de investigación introduciendo cambios, un curso de metodología de la investigación y la estandarización de las tesis, y el apoyo a los residentes a través de la oficina de investigación.

Formar especialistas de excelencia en Oftalmología con sólidas bases cognitivas disciplinares, éticas y valores, que le permitan enfrentar las demandas propias de la especialidad, realizando diagnóstico, tratamiento médico quirúrgico y prevención de las enfermedades del ojo, sus anexos y la vía óptica con visión integral humanizada. Con habilidades de liderazgo para el trabajo en equipo, capacitados para entregar docencia y desarrollar investigación, desde una perspectiva ética.

El principal objetivo del programa es profundizar conocimientos teórico práctico en las áreas de ginecología, gestión y bioética para los profesionales Matrona y Matrón, en base al desarrollo de actividades académicas que les permita adquirir la experticia necesaria para la atención especializada en Medicina Reproductiva, en Piso Pélvico o en Oncología Ginecológica.

• Ampliar conocimientos sobre los desafíos de la salud ginecológica y patologías asociadas a lo largo del ciclo vital.
• Desarrollar experticia especializada clínica y procedimental en las áreas ginecológicas de Medicina Reproductiva o de Piso Pélvico, favoreciendo la reproducción, rehabilitación y recuperación de la mujer y su entorno.
• Entregar herramientas y desarrollar habilidades en los ámbitos de la gestión en la atención de la matronería de los Centros de Medicina Reproductiva y Unidades de Piso Pélvico.
• Generar instancias de reflexión los dilemas bioéticos y legales involucrados en Medicina Reproductiva o  Piso Pélvico.

• Reconocer signos y síntomas de normalidad y de alteraciones en el feto y en el neonato.
• Desarrollar experticia clínica y procedimental en la atención de neonatos con patologías de alta complejidad.
• Brindar atención especializada a neonatos en unidades de cuidados intensivos e intermedio.
• Adquirir herramientas para formular los diseños investigativos atendiendo Ia perspectiva ético- moral.
• Reflexionar sobre los dilemas bioéticos involucrados en la atención del neonato.
• Incorporar la gestión del cuidado a la práctica profesional en los servicios de neonatología.
• Desarrollar habilidades en el estudiante para la investigación, promoviendo el desarrollo disciplinar en situaciones neonatológicas emergentes.

Dirigido a Matrona o Matrón con título otorgado por universidades chilenas o extranjeras debidamente legalizado, interesados en adquirir una formación como Especialistas en Neonatología, para el desempeño profesional en el cuidado del recién nacido prematuro y/o patológico